小升初应做好的准备工作
第一，了解当地学习资源分布和平均状况
小学阶段的学习对于成绩较好的尖子生来说太简单了，知识点少掌握也比较容易。所以语文数学考90分是很容易的事情。而择优录取的学校如何来评判优生呢?奥数成为很多地区选材的硬指标。当然地区不同，要求也不同。
比如我所在的山城，四年开始学也来得及，只要孩子用心，家长督促掌握，两个假期下来考上心仪的学校完全没问题。如果是在北京上海，那可能为时已晚，想上最顶尖的学校可能一年级开始学也不算太早，因为在好的幼儿园就有奥数课程，学得不好幼升小就是个问题。
所以，了解当地的学习资源分布和平均状况非常重要，只要保证比平均状况早一些做准备，成功率自然就大，也不用临到小升初再来焦虑。
第二、提高认识，调动复习的积极性
总复习不是“炒冷饭”，机械重复学过的知识。要重在开拓，赋予新意，复习的手段、方法要灵活多样，在每节课都要给学生新的形式、新的认识、新的.高度。在广度和深度上都要有新的开拓，使学生上复习课觉得“学而不厌”，达到温故而知新，激励学生复习的积极性。
第三，兴趣培养与素质教育
素质教育的范畴很广，说简单一点其实就是德智体美劳全面发展。作为家长来说，自家孩子是否全面发展最清楚不过，只是学校的考核方式多种多样，所以才会出现钢琴十级艺术修养还记做0分的面试。
以目前中国大多数地区小升初标准来看，学习成绩是硬实力，素质教育是软实力。培养孩子的兴趣特长有助于孩子意志力的培养，因为都需要坚持好多年的时间，当然如果未来选择艺术、音乐的道路这些就是必选项。
第四、抓纲悟本，坚持复习的方向性
为培养四化建设急需的“开拓型”、“创造型”人才，各级学校的升学命题大都体现了“新、活、全”，即命题思路新，题型新颖小巧灵活，全面考查学生掌握“四基”(基本知识、基本技、基本方法、基本思想)的熟练程度、灵活综合运用知识分析和解决实际问题的能力。尽管升学试题年年翻新、千变万化，但“万变不离其宗”。这个“宗”，就是现行中、小学各科的教学大[微博]纲(高中还有考纲)的要求。大纲和教材是教学的、同时也是复习的重要依据。它们的要求和内容为升学命题也为复习指明了方向。因此，复习应以“两纲”为纲，把基本知识、基本技能、基本方法、基本思想学扎实，学灵活，吃透抓牢。关键还要在“正确”二字上下功夫，以这“不变”应升学试题的“万变”。复习不能以“复习资料”代替教材，或搞“题海战术”代替教材的全面重点复习，或无限拓宽，一味钻“高、难、边”(起点高、难度大、边缘状)的题。注重“两中”(中等生、中档题)。要认真分析、研究历届升学试题的特点和变化趋势，要能深刻理解命题的指导思想和基本原则，模拟升学试题要做到“神似”而不是“形似”。
第五、归类整理，加强复习的系统性
总复习时，要深入研究大纲和教材的知识体系，注意各部分知识之间的内在因素、本质区别和逻辑联系，把分散在各本教材中的片段知识归类梳理，串联起来形成系统的整体的知识结构，抓住知识的纵横脉络。这样有助于知识的深化和巩固以及综合运用，掌握了这样的结构，就能使知识融会贯通、理解记忆、把握规律。通过对知识结构的构造过程，可使学生了解哪些是重点、关键点，从而提高分析、综合能力。可以引导学生具体分析教材的目的要求、主要内容、重点，从中找出一条能贯穿全书的主线作为复习的总纲，再找出总纲隶属下的各个纲目，然后按纲目之间的各种联系，精心设计出“知识结构”的图表来。
父母与家长在对待小升初这一关键时刻，应与孩子一起做好这个准备工作，这关系到孩子的未来成长之路。
