初三体育中考反思
初三体育中考反思1
各位
第一、培养学生的竞争意识。
初一开学第一节体育课除了讲一些体育的基本常识，重点谈我们学校的体育实际情况。我们学校近年来在扬中市中学生田径运动会、初二学生体质测试、体育中考等方面均取得了很好成绩，为学校争得了很多荣誉，那么作为我们初一的同学来讲，我们应该怎么样办？有的学生会说，这么小的学校还能取得这么好的成绩，真的没想到。我说，只要努力，一切皆有可能。只要认真训练，有一颗竞争的心，我们也能取得往届同学的佳绩。初二体测结束后，学生就问测试的结果,从他们的神态中可以看出他们迫切的心情。测试结果出来以后，我们学校第二，有些学生有点失望，然后我就告诉他们，我们能取得这样的成绩已经非常不错了，再说我们还有初三中考呢，还有争第一的机会。初三体育中考一结束，一组组学生高兴的告诉我，我们这一组全部过关，没一个被扣分，我们这次可以排第几？我说排名暂没出来，出来就会告诉你们。从学生的话语中，我们可以感受到学生强烈的竞争意识。正因为拥有一颗竞争的心，学生在平时的训练中格外努力。
第二、面向全体学生，重点照顾后进生
如果想要提高平均分，面向全体是必然的，特别是对于我们这样的农村学校更是如此。好的学生一教就会，学得很快，老师并不需要花多少精力。但对于后进生，老师就需要花更多的时间和精力。比如钱思语、于然、黄玲棋等，在进行武术教学时，一个动作不是这里出问题，就是那里出问题，今天纠正对了，明天又犯同样的错。我把这部分学生相对集中，集体练习后分两种情况，（1）如果后面的教学内容不需变换地点，其他学生休息，利用休息的时间，把这部分学生集中起来再指导;（2）如果后面的教学内容需变换地点，其他同学在小组长的带领练其他内容，较差的留下老师再指导。老师如何有更多的时间进行指导,下面就谈谈小组长的作用。
第三、培养体育小组长，充分利用学生的特长组织教学。
体育委员、小组长、体育积极分子在体育教学中的.作用非常大。初一时虽然班主任指定了体育委员，但我要求人人都做体育委员，人人都带准备活动，现在每个班都有不少优秀的组长，比如朱然、侯雨婷、韦苏航、黄丽芸等。这样做的好处就是，每个学生都能体会到做体委的不易，以后大家都能配合体委组长完成各项任务。比如组长带领其他学生在练习引体向上、仰卧起坐时，老师可以利用这部分时间指导后进生练习武术；很多学生都有自己的特长项目，在教学时可以充分利用这一点。比如长跑，有些同学只要练习几天就能达到要求，如果每次都让他们去跑，肯定也不愿意，勉强跑了，也不一定能认真跑，反而影响大家。我给他们分配不同的任务。比如，这节课长跑谁领跑，谁负责督促跑得慢的（一个快的负责一个慢的），谁负责呐喊加油等。任展志、朱然、张浩然、张瑞雪、顾心宇等等都很积极。再比如排球，顾心宇、侯雨婷、顾新妍、任展志等这部分学生掌握很快，就让他们各自负责指导一个同学，交待任务，让他们当老师，最后老师检查。这样老师上课既轻松，学生掌握动作又快，教学效果也很好。
第四，多鼓励，给学生信心
举个例子，丁宇航个子小，力量差，每个素质项目对他来说都很难，相对来说引体向上适合他。初一学年结束只能挂在单杠上，,到初二上学期结束能勉强拉到杠面，下学期放假时已能做到10个。在这过程中，他曾经放弃过，说“我不想要体育分了”，我说老师都没放弃你，体育课、课间操都在帮你，只要你按老师的要求去做，一定能达到要求。在体育考试前的倒数第二节课，我问学生们有没有信心考好，学生们回答很低，有气无力，然后我说根据我们现在的水平，不出意外，每个同学都应当满分。再问有没有信心，学生音量明显提升，有了底气，我还特意问了丁宇航有没有信心，回答的很干脆“有”。
初三体育中考反思2
我校在学校领导的大力支持和号召下，在初三年级主任和四位班主任老师的帮助和配合下，在我们体育三巨头的通力协作下，20xx年4月22日（周一）下午利用第三节课和课外活动课的时间，为全校138名初三学生进行了体育中考模拟测试工作。现就在测试工作中的一些问题反思如下：
1、首先我觉得学生的准备活动还是不充分、不到位，认识度不够高。
2、其次就是学生的安全意识不强，有一名同学摔倒，但该同学很坚强爬起来接着跑，这种精神值得学习也值得发扬！
3、再次学生的考试参赛经验严重不足。
4、还有就是学生的随机应变能力及遇到突发事情的处理能力很是差劲。
5、本次模拟考试很多学生的重视程度不够端正。
6、就是着重要说的就是：“实心球由于是第一年考试，很多同学都盲目的选他，但对他的了解不够，在加上练习的时间很有限，测试中只有几个同学该项是满分的，我看到大部同学只是一味的追求远度，而忽略了基本动作，这样就导致了越想远越不远的牛角尖！”
综上我觉得在近段时间要做学生思想工作，使他们端正态度正确面对，要加大加强体育考试项目的训练强化工作，争取考出喜人的成绩！也不辜负领导老师们的厚爱！不当处望老前辈哥姐们批评指正！谢谢！
