中考语文基础知识

时间：2024-02-11 01:18:40 阅读全文下载本文

中考语文基础知识

中考语文基础知识1

在中考复习的最后关头，要想全面提高语文成绩，那是不可能的，但我们可以在答题技巧与策略上下功夫：基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。本文推荐的是中考语文答题技巧（基础题）。

一、字音辨析题答题技巧

1.对多音字的把握，掌握“音随义转”的原则。在吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”正确的可能性大，标“同声旁读音”正确的可能性小。常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。

2.善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉;如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项;如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项;如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项。总之，用排除法是一种比较好的方法，当然也需要一定的知识积累。

二、字形辨析题答题技巧

1.音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。

2.形辨法。如果怀疑某个字是别字，可以写出几个同音字来比较或写出几个形似字来比较。

3.义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。

4.结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字，可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解来寻找不合语境的别字，还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的;如果题干是全对的一项，就排除肯定有错别字的;如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。总之，可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑，看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。

三、词语运用题答题技巧

主要是近义实、虚词的分辨。通常是用几组近义词进行辨别，这里要特别注意具体的语境，析同辨异，把握细微区别。要做好它，平时就要有语言准备，但是在考场上如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：

1.实词辨析题答题技巧：对词义的理解，有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐步减少选项。

2.虚词辨析题答题技巧：虚词在语句中起着调节各种语言关系的作用，在口语尤其在书面语中使用频繁。在中考中做虚词题目，主要是凭语感，要通读全句，整体感知，认准关键，准确把握;也可以造一些结构相似的句子来分析它的正误。其次是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义;如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析;再将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。总之，注意采用排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。

四、成语辨析题答题技巧

第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;第二，注意成语潜在的感情色彩;第三，注意成语使用范围，搭配的对象;第四，弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息;第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。

五、病句辨析题答题技巧

病句类型一般有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

答题技巧：认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。判断病句用排除法居多，必须用记号来提示自己。做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→推敲词语运用，是否搭配→心里默读，是否有不同的句式混用→综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：

1.介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。2.类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。3.动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。4.用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否适当以及意义的从属关系。5.前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。6.反问句及疑问句注意是否表意相反。

六、语言连贯题答题技巧

先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯，还要注意语言音节上的和谐及押韵，再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息，语言风格要前后一致。一般是每句有两种选择，所以每题做对的概率至少为50%。总之，语段衔接，要前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象是否一致→话题是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音节是否和谐等。

中考语文答题技巧（基础题），希望大家能够熟练掌握，在考试中灵活运用。

中考语文基础知识2 　　汉语知识

1、语音

能运用汉语拼音给汉字注音，看拼音写出相应汉字。能根据拼音规则，判断汉字注音的正误。识记汉字与运用：一是应识记课本篇目中常见的字，做到会读、会写、会注音;二是应掌握课文中的同音字，做到会读、会写、会运用;三是应掌握课文中的形似字，做到会注音、会写、正确运用;四是应掌握多音多义字，做到在一定的语言环境中会正确注音及运用，五是注意纠正一些习 ……此处隐藏12305个字……在方格里。

例2：根据拼音写汉字。

近年来，一场曹操墓“争夺大战”在yī wàng wú yín（）的中原大地激烈展开。与之形成鲜明对比的是，cái huá héng yì（）的曹植，却静静地长眠于东阿鱼山脚下，少人问津。

例3：尽管我国的法定文字早已变成了简体汉字，但在书法欣赏、典籍阅读和对外交流中，仍会经常碰到需要认读繁体字的情况。因此，适当地了解一些繁体字常识，有利于提高我们的文化素养。请将下列繁体字与简体字对号入座。

A.觀 B.筆 C.寶 D.鳳

①宝（） ②凤（） ③观（） ④笔（）

例4：

1.汉字起源——“采”在《现代汉语词典》中有以下义项：

①摘；②开采；③搜集；④选取；⑤精神，神色。结合字形和义项，你认"采”的本义是__________，理由是___________________________________

2.汉字风采——请任选一句，说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。

①参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。——《诗经?关雎》

②采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒（其五）》

我选_______句，“采”包含的情味是______________________________

【解题指导】

例1考查汉字书写，要书写正确、美观，间架结构大小适宜，所选字体临摹相似即可。

例2要求根据拼音、语境书写汉字，其中对形似字的书写，更要注意规范到位，如“一望无垠”中的“垠”，“才华横溢”中的“溢”。

例3要求依据语境认读繁体字，“对号入座”降低了难度，同学们答题时可根据其字形来判断。

例4第1题考查字义理解和语言表述能力。从所给五个义项中找出“采”的本义并不难，说明理由却有一定难度。考生如对汉字“六书”有一定了解，答起来就容易多了，因为“采”是会意字，上边“爪”，下边“木”，意为“用手从树上采摘叶子或果实”。

第2题考查的是赏析和品味汉字的能力，从两句诗中任选一句，给了考生选择的自由，降低了难度；结合两诗意境，不难品出“采”字的情味。答案：（1）自由愉悦；天真美好；轻松悠闲。（2）悠闲自在；回归自然；向往自由。（写出其中一点即可）

【失分解析】

汉字音、形、义的考查，是语文中考试卷中最常见的题型，这类题看似简单，但得分并不理想。书写题，看似送分题，考生或因粗心，写错、漏掉笔画；或因书写不美，有的比重失调，有的大小不宜，有的笔画潦草，进而导致失分。而根据拼音写汉字，尽管提供了语境，不少考生却因对多音字、形似字掌握不好，错字别字频频，让阅卷老师无语。字义考查的得分率更低。不少考生眼高手低，漠视字义的记忆与积累，是失分的主要原因。

【备考策略】

一、寻找规律，读准字音。

多音字的识记是汉字考查的重点与难点，多音字涉及面广，如何准确识记呢？同学们要注意：

1.准确记“少”，以“精”取胜。“少”是指某一读音的少量词语，“精”指精确无误。如，“悄”的读音有两个，涉及词语很多，在“悄悄”“悄悄话”等表示没声音或声音很低的词语中读qiāo，在其他词语中则读qiǎo.识记这类多音字时，要“抓少放多”，重点关注含有少量词语的读音，确保记忆精准，剩余读音可适当放宽，粗略记忆即可，这样积累起来事半功倍，考试时就不会在多音字上吃亏了。

2.发散思维，以义定音。多音字可以通过归纳法，依据字义记字音。如，“臭”意为一般气味时读xiù，如“乳臭未干”；意为特别难闻的气味时读“chu”，如“臭味相投”。又如，“量”读liàng时，有“估计、衡量”意，常见词有“量体裁衣”“量入为出”“量才录用”“度德量力”等。

二、立足课本，养成习惯。

对汉字的书写，要立足平时，立足课本，规范训练。

1．严格要求，养成良好的书写习惯。不少考生平时字迹潦草，有一点没一点，三横还是两横，出头还是不出头，写得模棱两可。还有考生因笔画不清而失分，都十分可惜。只有平时严格规范书写，考试时才能把字写端正、规范。

2．立足课本，注重积累，夯实基础。中考考查的字形重点是常用字和常用词，主要来源于课本。平时要重视课文中的字词积累，夯实基础，过好字词关；仔细辨析经常写错的字，并分类记录，强化记忆。

3．沟通课内课外，强化吸纳新词的意识。依据课标提出的“拓宽语文学习和运用的领域”，“密切关注当代社会信息化的进程”，关注社会生活中的语文，从有时代气息的时文、美文中汲取和积累新词，是同学们必须养成的习惯与能力，对过好大家的汉字备考关不无裨益。

中考语文基础知识15

1、克敌(制)胜先发(制)人因地(制)宜和气(致)祥负重(致)远

2、(销)声匿迹撤(销)处分形(销)骨立一笔勾(销) 积毁(销)骨冰(销)瓦解

气冲(霄)汉九(霄)云外 (霄)壤之别 (逍)遥法外宵衣旰食

(硝)烟弥漫 (淆)乱乾坤 (xiáo) 烟(消)云散

3、以逸(待)劳严阵以(待) 责无旁(贷) 严惩不(贷) 披星(戴)月不共(戴)天一衣(带)水 (戴)罪立功