初中语文教师工作总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以使我们更有效率,是时候写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编为大家整理的初中语文教师工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
初中语文教师工作总结120xx年中考工作已经结束,经过老师的共同努力,圆满顺利完成了教育教学任务。这学期是初三年级的转型期,老师们抓住这一特点,从思想和学习方面帮助学生真正转向初三,在复习内容、进程的安排上,更是努力领会市教研室和各位领导的指导意见,突现初三语文特点,主要表现在以下几个方面:
一、领导的高度重视和严格要求
初三工作是学校的重头戏,校长、书记以及各位主任等学校各级领导极为重视,每次月考结束,就召开一次工作会议,分析教学情况。根据本届学生优生不优,中、差生面广的现状,制定相应的教学对策,实施培优补差的方法,以提高优生、缩小中、差之间的差距。特别是最后的冲刺阶段,领导使学生和老师统一认识,重新制定计划,以稳定的情绪迎接中考。
二、老师的集思广益和团结协作
团结协作是做好任何一件事的关键。我们备课组只有两位年轻老师,都只带过一届初三,经验不足;学生差生面大,普遍有“重理轻文”的心理。但是我们明白:面对以上情况,我们只有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更用心,才能实现目标。因此,我们积极参加各种教学教研活动,虚心向老教师求教,详细制定从备课到复习的计划、并踏踏实实落实,甚至连时间的分配都整体配合。本学期我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是愉快的“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生"已成为我们两位老师的工作目标。
三、努力地抓好复习和提高成绩
初三语文总复习阶段,我们以素质教育为根本,结合应试教育的方法策略,做了以下工作:
(一)滴水穿石,培养学生语文素养
语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点,也并非高不可攀,归结起来就两个字--积累。我们让学生阅读《语文报》、《散文》、《读者》、《萌芽》、《小小说》等优秀报刊。抄写、背诵其中美文,名言警句,古诗词等。引导学生模仿这些作品。对于语文尖子生,还要求他们尝试评价这些作品,写一点随笔,或者从这些文章中自选题材写一篇同题作文,教师每周批改。我们还增加作文的训练量。除月考作文之外,每星期一次作文。教师全批全改,并及时反馈信息,表扬并诵读优秀文章。虽然时间短暂,但通过全方位对学生语文素养和能力的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高,为中考打下一定基础。
(二)多种训练,提高学生应试能力
时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。为此我们有目的有层次地进行多钟训练。
第一轮课本复习
认真分析近几年中考考试说明及考试题,突出课文中的重点,如文言文、散文、诗歌的复习,力求贴近中考;同时又注重面的铺展,使学生明确题在课本外,能力在课本内的道理,正确指导自己的复习。
第二轮专题训练
专题训练是重点。对每个考点,老师先给学生以理论上的指导,然后精选部分习题,老师先做,以确保题目的典型性与规范性,最后择取典型试题进行检测,力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获。
第三轮重点突破
每个学生都有自己的长处和不足。在复习的最后阶段,我们引导每个学生寻找自己的不足,然后针对他们各自的不足提出建议和意见,并进行针对性的突破重难点训练,使学生在知识和技巧上能查漏补缺。
这就是我们的教学体会。
初中语文教师工作总结220xx年是平凡的一年,也是务实的一年,在这平凡而又务实的一年里,我主要是备好课,上好课,改好作业,读点书。
一、备好课
“课大于天。”教师最主要的工作无疑是上好课,而上好课的前提必定是备好课。
20xx年上半年,我在xx县xx技术学校挂职,教对口升学高一班语文。首次接触高中教材,自然要花大量时间去反复研读教材,精心设计教学过程。此外,我还利用周末和暑假时间整理出34篇原创教学设计,发到空间和博客上,有些教学设计的访问量超过1000人次,我心甚慰!不管怎么说,这些教学设计是我的心血,它不仅为我上好课提供了保证,也给别人提供了一点帮助。
20xx年下半年,我在xx二中挂职。虽然我已经教了20年的初中语文,但感觉每一次仍然是从零开始备课。有时候,我也想偷个懒,把以前的备课笔记拿出来看看,但每次翻看以前的教学设计,我又不满意。今年四月份,我在xx技校临时接手一个春招班,来不及备课,我就把以前的备课笔记找出来看看,看看《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗是怎么上的。看了以后,我很不满意,在心里骂了自己一句:“xx,你以前都干什么去了!”来二中后,学情变了,教学设计更要随之改变。以前在乡下,孩子的基础弱一点,课堂上相对来说讲得简单一点、浅显一点;城里的孩子素养好一点,课堂上得有所拓展。因此,在备课上,我也是绞尽脑汁。遗憾的是每天就那么一点时间,即便想精心设计,也实在是难以如愿。
二、 上好课
备好课不等于一定就能上好课,尤其是语文课。上好一节语文课,受多种因素影响,比如教学设计的科学性、课堂状况、教师情绪等。一年下来,大多数课我是比较满意的,但也有少数课上得糟糕甚至令人崩溃。一堂课没上好,下课后我会马上反思:是哪个环节出了问题?是教师的情绪不好、投入不够?一节课在这个班上失败了,我绝不允许自己在另外一个班再失败。令人略感欣慰的是,还没有出现课堂连续失误的现象。9月29日,我在910班上了一节公开课《行路难》,受到了好评。
三、 改好作业
两个班,100个学生,怎么改作业成了令人头疼的事。刚开始,我有的作业全改,有的作业选改,后来,我发现这样还是不行,孩子考试成绩不理想。因此,期中质检以后,我每周测验一次,每一次试卷均全部批阅。通过阅卷,我对学生的学习情况有了充分的了解。还有作文,我也是全部批改,与其说是批改,倒不如说是阅读。以前,我最讨厌改作文,但换一个角度想,如果不是批改,而是阅读孩子们的心声,走进他们的生活呢?改作文,是不是也是一件诱人的事儿?世上没有白费的辛苦,通过认真批阅作业,期末考试两个班的优秀率明显提高了。
四、读点书
这一年,大部分时间都放在了教育教学上,留给阅读的时间真的很少,尤其是来二中以后,学生人数多,作业多,真的没有时间阅读。有时候是有点时间,但眼睛非常疲惫(要知道这学期本人右眼的视力下降了近200度),也不敢再去看书了,为了身体,为了来日方长,总得科学发展嘛。当然,即便如此,阅读还是必不可少的,没有阅读的人生是乏味的。
写到这,家里的自鸣 ……此处隐藏15694个字……加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。
初中语文教师工作总结14一个学期将要过去,本学期本人能注重研究中学教学理论,用心参加科组活动和备课组活动,上好每已节课,能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛,以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
能做到认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放矢。
在教学方面,我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路,它致力于全面提高学生的语文素养,正确把握了语文教学的特点,倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程,下面主要说说我对新课程的体会。
1、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中的是主角的变化,教师将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中,学生的学习方式从传统的理解学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮忙孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调到达目标的途径;明白学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展潜力;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习用心性。
在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于用心主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、用心主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的用心性。
2、采用富有生活气息的教学手法。联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量超多增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在潜力效果能够大大增加。让学生把自己当成学习的主角,把自己融入到文本的资料中去体验、感悟,把自己的主角定位成学习的主人。
3、传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主,结合听说读写,这样做容易发挥教师的主导作用,在短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识,构成基本技能技巧,并进行思想品德教育,促进语言、数学智能的发展,但容易忽略其它几项智能,诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新潜力的培养一向受到忽视。这个问题已经受到许多老师的高度重视,我尝试借鉴了了两个做法,发现效果还挺好的。
(1)在语文教学中,三年级学生理解课文资料较困难,一方面我利用生活中的实际事例进行讲解,化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言,形象而又夸张的进行表演,从而让学生既觉得活泼,又变得生动。学生不仅仅兴致盎然,而且也容易掌握。
(2)在语文教学中,不仅仅老师提些问题,如:学了这篇课文,你有什么收获?懂得了什么?你会怎样做?让学生联系自身回答问题,提高内省智能,同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中,学生的智能得到了培养。
4、教师应根据不同的教学资料和教学对象采取灵活多样的教学方法。在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新资料。想出几个方案,在课堂上针对学生的具体状况来选取不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里,享受阳光,吸取自己所需要的知识,在不知不觉中完成教学目标。
一个学期的教学工作,很快就结束了。它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性。
本学期取得了必须的成绩,但也存在一些问题,如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,有一些学生写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,有个别学生字迹潦草,有的学生作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中,就应加以克服。
初中语文教师工作总结15本学期,我担任七(5)班的语文教学工作。在日常教学工作中,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是我本年度的工作总结。
1、要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了以下的工作:
⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句(欢迎光临)话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况:
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
学生爱动、好玩,缺乏良好的自控能力,常常不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤(欢迎光临)其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
3、提高自己相关的业务技能
积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。现在我利用业余时间学习,以此来提高自己相关的业务技能。
作为新教师,在教学工作中难免会有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。
总之,在本学期的教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为我校的建设与发展奉献自己的力量。