小学英语口语比赛方案

时间:2024-03-29 01:18:36
小学英语口语比赛方案(9篇)

小学英语口语比赛方案(9篇)

为了确保我们的努力取得实效,通常会被要求事先制定方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。那么你有了解过方案吗?下面是小编帮大家整理的小学英语口语比赛方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学英语口语比赛方案1

第一部分:活动简介

一、活动宗旨:

1.提高同学们学习英语,特别是英语口语的积极性;2.丰富同学们的业余生活,活跃夏令营围;3.为同学们提供相互学习,交流的平台;

4.为同学们提供展示自我风采,增强自信和勇气的机会;5.通过此次活动,使各位助教得到进一步的锻炼

二、活动名称:listen!I’mspeaking!三、活动对象:越狱营全体学生四、活动时间及地点:

报名时间:开营第三天

24:00以前,各副班主任处登记报名;

19:0021:00,各班教室内;19:0021:00,地点待定

班内比赛时间:开营第四天

班级决赛时间:开营第四天

五、活动主题:

初赛:“IHaveADream”决赛:选手抽签决定主题

六、比赛环节

初赛:自我介绍,演讲,观众提问,评委评分决赛:自我介绍,演讲,才艺展示,评委评分

七、奖项设置

初赛:一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,最佳风采奖,最佳口音奖,最佳人气奖,最佳配合奖,最佳观众奖,决赛:一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,最佳风采奖,最佳口音奖,最佳人气奖最佳配合奖,最佳观众奖,最佳人气奖,优胜奖若干

八、活动主要负责人

班主任(A)副班主任(B)英语老师(C)

第二部分:赛前准备

一、前期宣传准备工作(主要负责人:班主任)

1)在开营的前三天每晚在班级向同学们宣传演讲比赛,收集报名信息。(副班主任)2)与相关的老师和外教联系,确定评委,并于评委讨论评分细则。(班主任)3)制作宣比赛传ppt,并在课后播放。(英语老师)

二、.主持人的选定(班主任负责通知邀请)

初赛:各班讲课老师(可选一名学生搭档)决赛:营长

三、评委和嘉宾的邀请:(班主任负责)

1)初赛:2位评委(1个外教,1个老师),其中1人在比赛后做点评2)决赛:4位评委:(2个外教,2个老师)3)评委兼做颁奖人

4)初赛记分人员由班内学生(3名)担任,决赛记分人员由副班主任+3名学生共同担任5)开营第3天晚上前确定

四.比赛内容和资料(班主任,副班主任,老师共同负责)

1)初赛资料由3位老师平均帮助学生收集资料

2)决赛即兴演讲资料由副班主任收集,班主任和讲课老师协助。

3)初赛资料在第3天下午之前确定,决赛现场抽题资料在第4天号前做好。4)为保密起见,不能让其他人知晓。

五、评分标准和奖品设置

1)评分标准

评分表(评委用)评分项目(总分100分)演讲内容紧扣主题,叙事清楚,结构完整,有层次(30)语音语调是否准确,表达是否流利(20)是否运用一定的肢体语言,如:手势、表情等(20)得分演讲时是否有明显语法错误(20)与观众的互动是否流畅(10)(初赛)才艺表演的创意度和新颖性(10)(决赛)最后得分选手/得分1号2号总分表(初赛)(记分员用)

4号5号6号7号8号9号3号评委一评委二平均分总分表(决赛)(记分员用)

选手/得分1号2号3号4号5号6号7号8号9号评委一评委二评委三评委四平均分2)奖品设置:

初赛:一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,最佳风采奖一名,最佳口音奖一名,最佳人气奖两名,最佳观众奖三名;不同类奖状+不同类奖品

决赛:一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,最佳风采奖一名,最佳口音奖一名,最佳人气奖两名,最佳观众奖三名,优胜奖若干;不同类奖状+不同类奖品

六.经费物资预算(班主任负责,副班主任和讲课老师协助)

1)场地布置:(可发动学生吹气球比赛,一起布置场地,班主任现场监督安全和秩序)

初赛:气球50个,彩带20条决赛:气球100个,彩带40条初赛和决赛的ppt和音乐拷贝和播放:讲课老师

3)ppt和现场音乐(讲课老师制作)

4)矿泉水(赛前1小时,发动学生搬运)

初赛:30瓶决赛:60瓶

5)奖品及证书

初赛:奖状若干张,奖品26份奖状名称:奖品:

决赛:奖状若干张,奖品26份奖状名称:奖品:

(副班主任提前于后勤部联系,第三天内拿到,写好奖状,物品分批,指定3人专门负责比赛时物品发放)

第三部分:活动流程

初赛:1分钟的自我介绍,3分钟的正式演讲,3分钟的观众互动,1分钟点评(全英文,

每人时间不超过10分钟)

具体流程:

1.工作人员提前一小时到活动现场,进行会场布置,背景音乐播放等准备工作;2.参赛者提前10分钟到活动现场,签到,并抽签决定参赛顺序。如果参赛者对参赛顺序有

特殊要求,可以由工作人员另行安排;3.主持人致开幕辞,并介绍在场评委,嘉宾,以及比赛规则,评分标准等事宜;4.选手按抽签顺序进行比赛。当距离规定时间还有30秒时,计时员(副班主任)举牌提示

一次;当到了规定时间,计时员举牌终止;5.由评委老师对选手表现进行点评;(1分钟)6.主持人公布获奖名单和选手分数;7.选手上台领奖;

8.主持人宣布比赛介绍,全体工作人员,嘉宾,评委,选手及在场观众合影留念

现场分工

1、讲课老师:PPT和背景音乐制作;主持抽签,现场主持

2.班主任:评委沟通,同学分工指挥,处理突发状况,现场拍照

1)会场组:3个同学,会场的布置整理,检查,最后的清理

2)抽签组:3个同学,记录抽签同学顺序,并在总分表上填写,同步监督记分员十分算分有误

3)材料组:1个同学,现场材料的确定和传递

3.副班主任:现场控制,主管纪律,同学分工指挥

1)记分组:3个同学,负责收集评委的评分表,及时总分,填写结果给主持人(讲课老师)

2)计时员:2名同学,严格把握每位选手,每个环节的时间,及时举牌提醒

3)礼仪组:3个同学,负责奖品的分类和颁奖环节给评委递上相应的奖状和奖品。

4)拍照组:1个同学,负责现场拍照摄影(或与营地摄影师联系),拷贝照片

5)纪律组:1个同学,负责现场纪律的记录可能出现的状况:

1 ……此处隐藏4412个字……据所抽命题内容进行阅读,不能随意添加。

四、比赛方式:

1、设一个评委组:评委必须照实打分。

2、每班选择1组或2组进行比赛,将按年级分别评出一、二、三等奖。

五、比赛时间:

本周五下午,即下午第三节课。

六、活动地点

二年级(7)班教室

英语教师要认真辅导,大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功!

小学英语口语比赛方案7

为了给学生营造一个良好的英语学习氛围,提高学生的口语表达能力,提供展现自我的舞台,进一步提高英语听说能力的培养。同时让学生体验英语学习的快乐与成功,提高我校学生英语学习的兴趣,调动学生学习英语的热情。我校决定举办小学生英语口语比赛。

一、参加人员要求:

小学三、六年级的学生。

二、活动形式及内容

1.以班为单位,分年级进行。

2.大赛分两个阶段进行,初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行,各班选出4名(高年段)或5名(中年段)优秀者参加复赛(至少得有一名男生)。

3.内容范围:

三、四年级:(1)介绍自己(2)看图说单词(3)英文对话

五、六年级:(1)介绍自己(包括自己外貌特征,性格,爱好,家庭情况等)

(2)讲故事(3)英文对话

三、活动步骤

1.准备阶段:各班接到通知后,进行竞赛的初期准备活动,调动所有学生的参与热情,确定参加人员。

2.初评阶段:本次大赛的初赛以班为单位,分班级进行初赛。

3.复赛阶段:在各班初评的基础上,推选出4名(高年段)或5名(中年段)优秀的选手代表班级参加全校的决赛(至少得有一名男生)。

四、活动要求

1.请严格按照要求进行操作,要与学生的日常教学相结合,提高学生的`朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围,并以此为契机,调动学生的参与热情和学习英语的信心。

2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒,5、6年级的学生自我介绍不少于50秒,演讲不少于2分钟。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题,由参赛选手组织语言作答。

3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。

五、评选方式

本次大赛最终评选出

小学英语口语比赛方案8

为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围,提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性,进一步提高小学生英语听说能力的培养。提高我校小学生英语学习的兴趣,调动学生的学习英语的热情。特举办第一届小学生英语口语大赛。以后将每年举办一届。

目的是提高我校小学生英语口语水平,更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标:提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台,为今后自己的学习打下一个良好的基础。

一、参加人员要求:

小学三——六年级的学生。

二、活动形式及内容

1、以班为单位,分年级进行。

2、大赛分两个阶段进行,初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行,各班选出两名优秀者参加复赛。

3、内容范围:

三、四年级:(1)介绍自己(2)看图说单词(3)英文对话

五、六年级:(1)介绍自己(包括自己外貌特征,性格,爱好,家庭情况等)(2)看图说单词(3)演讲(4)英文对话

三、活动步骤

1、准备阶段:各班接到通知后,进行竞赛的初期准备活动,调动所有学生的参与热情,确定参加人员。

2、初评阶段:本次大赛的初赛以班为单位,分班级进行初赛。

3、复赛阶段:在各班初评的基础上,推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。

四、活动要求

1、请各班接此通知后,高度重视此项活动,严格按照要求进行操作,要与学生的日常教学相结合,提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围,并以此为契机,调动学生的参与热情和学习英语的信心。

2、三、四年级的学生自我介绍不少于40秒,5、6年级的学生自我介绍不少于50秒,演讲不少于2分钟。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题,由参赛选手组织语言作答。

3、参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。

五、评选方式本次大赛最终评选出

一等奖4人、二等奖8人,三等奖12人其他参加决赛选手均为鼓励奖

六、活动时间和地点

大赛的决赛定于第13周即11月22、23日下午第三节课在多功能教室进行。届时请各位老师带参赛选手准时参加。

七、领导小组组长:

待定组员:待定

评审组成员:曾xx

小学英语口语比赛方案9

一,活动目的

为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神,进一步配合《英语课程标准》的实施;进一步推进我校英语教学工作,激发和保持小学生学习英语的兴趣,锻炼学生英语口语表达能力,调动他们学习的积极性和主动性;实现英语亮校的目标,经学校研究决定于第十二周星期三下午举办英语口语比赛、具体事宜如下:

二,比赛内容:

自我介绍:

用简单的口语作自我介绍,一分钟左右,不得低于50秒、

1,自选内容:(演讲,内容自定)

个人情况日常生活家庭情况学校情况班级情况学习情况

学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识

2,命题内容:四,五,六年级学生抽签根据主考教师的提问回答问题或说一段话、(采用抽签决定题目)

三,比赛要求:

1,参赛学生比赛时直接报自己的参赛号,不要说出自己的姓名和班级、

2,自选内容一律脱稿,时间不得超过三分钟、

3,命题内容不超过一分钟、

四,比赛方式:

1,设三个评委组:五年级组和六年级组

2,五至六年级每班选2人在年级内进行抽签,按抽签顺序参加比赛;各年级将分别评出一,二,三等奖,并把学生成绩按学生平均分计入班级量化,英语教师辅导学生的总成绩计入教师个人量化、

五,比赛时间:

暂定第十三周星期五(5月16日)开始,利用下午的时间进行、

六,活动地点

看情况而定地点、

学校希望各位班主任教师要积极组织,英语教师要认真辅导,年级组要高度重视,各位班主任要发挥好协调作用,大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功、

内容包括:

第一部分(自我介绍)

第二部分演讲(内容自定)

学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识

第三部分口语交际(日常对话)

这是篇好文章,主要描述比赛、内容、情况、时间、学生、班级、抽签、个人,希望大家能有所收获。

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