小学英语学科联片教研活动材料范文
对于小学英语复习课的思考——
作者／来源：大岚寺小学徐伟晓
6月14日，全区小学英语教师在高区实验小学进行了有关复习课的教研活动，首先是三位优秀教师为我们展示了复习课的说课，分别是田小的陈杰老师，钦小的郭丹老师及实小的戴老师，他们分别就三、四、五年级的一个模块进行了说课，很有代表性，听了他们的说课，对我的复习有很大的帮助，也解开了我的困惑，平时我在复习中总是让学生不停的朗读、背诵课文，记单词等机械的操练，学生的'学习积极性荡然无存，学习效果比较低下，而三位老师的复习课恰恰避免了以老师讲解为主，避免了以学生背诵为主，避免了全盘的机械操练；目标明确，陈老师注重活动设计，游戏、chant穿插其中，极大的调动了学生学习的积极性，；戴老师善于总结，用一副图片将单词、词组、句子穿插其中，并扩充了课文内容，设置大情境，学生在情境中学习效果较好；郭老师的课层次性非常强，复习扎实，由浅入深，由易入难，注重了学生对文本的操练。
正像邵老师说的那样，复习课要系统化，条理化，复习就是对这一阶段学习知识的查漏补缺，教师要充分发挥引领作用，让学生自主学习，提高学生的语言运用能力，规范学生的语音语调。在今后的复习课中，我要做到以下几点：
1、课文复习，注重情景的创设，突出情景，强调运用，激活学生原有知识结构，避免死记硬背。在复习课文时，要尽可能综合化（包含语音、语法、词汇等），巧妙剪裁语言知识各要素，使之成一整体，让学生在运用中进行复习。
2、听力训练，注重速度，保持频度。在复习时，要保持每节课训练听力的频度。每节课布置学生听课文录音的任务，这样不但充分利用了资源，而且效果良好。
3、要注意精讲多练，千万不要整节课基本都是老师在讲，要注意师生、生生互动，发挥学生的主体作用。
4、教师要积极引导学生，让他们自己去归纳去总结，发挥学生作用，重视小组学习，发挥学生间的互助作用，培养合作精神。
5、笔头练习不可少，要有整理与归纳。英语教学应培养学生听、说、读、写的全面技能，虽然复习时间有限，但写的练习不可缺少，用写的方式提醒学生重视英语的书写，有积累才能有提高。
6、注意调节学生的学习心态，增强学习的信心。教师要注意帮助学生端正复习态度，启发和鼓励学生树立自信心，排除不良思想，并努力为他们创设一个拥有最佳心理状态的环境，多表扬，少批评，教师还要注意复习的方法和形式，要有趣味性、科学性，最终提高复习的效果。
总之，小学英语复习课是把平时英语教学中的知识点，以再现、整理、归纳等方法整合起来，达到帮助学生牢固掌握英语知识的目的。教师只有精心设计有效的教学活动，让学生在活动中充分运用语言，才能提高复习课的效率，提高学生综合运用英语的能力。
