个人研修工作计划

时间:2024-02-14 18:06:27
个人研修工作计划

个人研修工作计划

时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,此时此刻我们需要开始做一个计划。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的个人研修工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

个人研修工作计划1

一、指导思想

以学区工作要点为主,以学校强化教研为重点,以新《课标》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,继续高质量开展专题教研活动,深入研究和推广小组合作学习,不断丰富和完善“361教学模式”,努力实现教研科研新突破。确保每位教师每学期在校内至少做一节公开课,届时邀请相应学科研训员参与听课、议课指导。

二、工作目标

1、认真贯彻落实教育局提出的“幸福教育”的办学思想,成就幸福教师。

2、建立规范成熟的教研制度。健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。定时开展集体备课、听课、说课、评课、课题研究等校本研修,研究教材、研究学生、研究教法,提高队伍的专业水平和教学能力。

3、发挥骨干带动作用。发挥名师、骨干教师的辐射作用,建立校内名师、骨干教师与年轻教师的结对帮扶机制,推进青年教师的快速成长。

4、开展丰富的数学活动,促进学生学习积极性。

三、主要工作

1、落实教学常规,提高教学效率

本学期要求教师要认真把握教材,研读教参,抓住重难点,结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案,课后还要写出教学反思,对于作业的设计与批改,要认真对待,不仅次数要达标,对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。教师按要求组织实施好集体备课,完成学科公开课和各类推门课的听课任务,达到规定节数,做到听课有记录、评课有意见和教学有反思。各教研组、备课组听、评课活动及教学实践活动要有过程、有记录,与此同时,要加强科研工作,提高研究实效。各学科教研工作要树立“立足于教

研,服务于教学;以科研求突破,以特色求发展”的指导思想,每一位教师都要积极参与学校课题的研究工作,记录点滴,将课题研究与教学研究有机结合起来。

2、强化课改意识,改变教研形式

本学期,我们的教研活动要努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散,集体学习与分组研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表,努力提高全组教师的业务水平。本年度我校将继续进行现代教育技术的培训,开展课件制作竞赛,电脑技能培训,加强学科教学和信息技术整合研修,练好教师的教育教学基本功,促进教师技能提升。

3、丰富教研活动,提高教研水平

(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动。

(2)继续加强新课程实施的研究,培养学生动手实践能力,积极发挥小组合作的优势。

(3)鼓励教师积极培训,提高自身素养,加强师资队伍建设,对数学思想方面能有独到的见解,发挥逻辑思维能力。

(4)切实开展课题研究活动。让课题从教学中来,到教学中去。每周进行一节的教研究活动课,共同学科的老师研讨,在活动中,要发挥学科带头人和骨干教师的作用。

4、青年教师的培养

按照《腰站学区中心校关于提高教师素质的实施意见》的要求,对青年教师,通过多种方式不断提升青年教师教育教学水平,创造条件,帮助青年教师尽快成长为学校教育教学骨干,努力造就一支“素质较高、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍。加大对骨干教师队伍的管理和考核,并努力构建平台、创设机遇,积极组织他们参与各层次的教学研究活动,并承担一定的开课、科研

等任务,为他们崭露头角提供机遇。加强班主任队伍建设,建立班主任定期学习、培训、交流、研讨、绩效考核的机制,加强对班主任工作的管理与考核,提高班级管理水平,促进良好班风的形成。

5、具体措施

1、以教学为主,教师吧每堂课作为一个课题来研究,不断地提高教学和教研能力。勤听经验丰富的老师的课,多思考,勤质疑,在探索中不断完善自己。

2、做一个勇于课堂实践的老师,课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真的上好每一节课,不仅是学生的需要,也是教育发展的最终目标。做一个学习型的老师,不断探索、总结自己的教学行为。

3、坚持写教育反思,坚持写教学反思可以总结实践、升华经验。写教学反思可以提升自己的教育能力。

4、利用现代化技术辅助教学,不仅能使教学高效快捷,而且能激发学生的学习兴趣。

5、加强教学环节的监督与检查,搞好教学协作和一帮一活动,加强对青年教师的培养。加强互相听课、评课。

四、具体工作安排:

八月份:

1、制订教研组工作计划及各年级数学教学计划

2、制定教学进度表,备两周新课

3、青年教师准备说课稿

九月份:

1、常规教学,集体备课

2、课例研讨及反思

3、青年教师准备一节汇报课,上交师徒备课记录

十月份:

1、集体备课研讨

新老教师交流培训(教师教学语言的培训、教师板书设计及三笔字(钢笔、毛笔、粉笔)的培训、教学设计及备课方法的培训、课堂教学管理的培训)期中个教学进度调整

2、积极参加各种教育教学培训,做好相应笔记,及时写好总结,完成教育教学论文一篇。

十一月份:

1、集体备课

2、课例研讨

3、着重培训优秀教师队伍,做一次经验教学汇报会

十二月份:

1、优秀课件评比

2、制定复习计划

4、教学常规资料汇交

5、期末测试

6、青年教师教学心得

个人研修工作计划2

作为一名教师,我深知不断提高自身的理论水平和业务能力,增强知识更新和研修能力,从各个方面完善自己,走专业化发展的道路,才能适应现代教育的发展需求,使自己的步伐与时俱进。为了进一步加强教师个人的自我发展与完善,积极进取,努力工作,为使自己各方面的素质都能得到不同层次的提高,我特制定个人研修计划,内容如下:

一、指导思想

以学校的教学教研工作为指导,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。

二、研修目标

以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅。在学校安排下,统一内容,统一进度,有组织有计划地进行学习。根据学习内容,结合实际教学情 ……此处隐藏13412个字……式,为广大教师打开了方便之门,锻炼了广大教师的业务水平,提高了广大教师的素质,促进教师专业成长。本学期,我从自己的教学实际出发,树立以人为本,以校为本的理念,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合,不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。依据学校内涵发展的需要,本学年,进一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,进行课题研究,改进教师教学行为,提升教师专业化发展水平,切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况,努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍,全面提高教学质量,促进学生全面、持续、和谐地发展在这学期的时间里,我认真计划了校本研修,从自己的教育教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现将其计划如下:

(一)积极按时参与校本研修活动,并做好理论学习记录,踊跃发言,提出自己的见解,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。

1、在校本研修培训中,我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。开展多

层次教育科学研究,人人有课题,人人学理论,人人掌握科研方法,从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼,促进教学水平的提高,有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。。

2、 开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量

认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨,教研组在“研”字上下功夫,在自觉主动有效上下功夫,继续加强集体备课的力度,充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度,加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。

严格要求自己,在每周听节课程之后,向相关学科的教师学习课堂教学的方法。

都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解。这使我受益匪浅。

3、各教研组要积极组织老师听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;

强化教研组的建设和管理,特别强调要发挥团队精神,群策群力,充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长,打破了以往教师备课各自为战的局面,每月个教研组进行一次集体备课的,每次集体备课,每一堂教研课都是教研组集体的结晶,通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移” ,推行课堂模式“重难点前移”,提高研修实效。、听课、研讨、发现问题、解决问题,如此循环往复,使我们的教学方式逐渐的成熟起来,教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力,已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为,使教师不断走向成熟,给我们的课堂注入更多的活力,取得更大的效益。

4、关注自我反思及案例

反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不

断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。

(二)采取多种研修模式,全面提升教师素质

1、积极参与网络研修,建议老师们多浏览每天都要上网浏览研修论坛新发表的博文,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。让教师在吉林省教师博客论坛中发帖子,通过交流,我认识了自己在教育教学方面的不足,找到了与外界的差距,同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感,自觉学习的劲头比以前更高了。

2、自主学习模式。这种模式由教师进行自我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式

(三)校本研修内容丰富多彩

1、加强师德建设,夯实立教之基

教书育人,师德为本,缺乏良好师德的教师队伍,无从谈好的教学质量。以《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章为依据,把师德教育和学校的各项活动结合起来,加强教师思想道德建设,强化教育引导,注重内化,扎实有效的开展师德建设活动,促进学校的进一步发展。通过大力学习和宣传师德教育理论,展开师德大讨论、宣传师德典型等多种形式,结合荣辱观学习,提高教师对新时期师德建设的认识,并不断赋予新的内涵,拓展新的载体。不断完善师德建设的相关制度,建立有效的管理机制。并以此为辐射点,常抓不懈,使每位教师能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。

2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于教师,教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此,本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来抓。重点学习《教师怎样提升教学技能》一书,加强通识研修,通过学习:一、在知识方面主要了解以下三点:(1)了解学生对所学学科必备的基础知识的掌握状况;(2)了解学生对即将学习的内容一具备何种知识,哪些是正确的,哪些是错误的,哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四点:1。了解学生是否知道学习本学科的意义;2。了解学生是否出于自己的意愿而学习;3。了解学生对本学科中的什么知识最感兴趣;4。了解学生在学习中评价是非、对错的准则。三、在个性心理方面主要了解以下五点:1。了解学生对学习是否具有独立完成的信心;2。了解学生对学习困难所持的态度;3。了解学生学习中毅力的表现;4。了解学生对学习成功的愿望和要求;5。了解学生学习的情绪。四、在方法与思维方面主要了解以下六点:1。了解学生是否有计划、有步骤地进行学习;2。了解学生是否有效地参与课堂教学;3。了解学生是否有良好的记忆和记忆方法;4。了解学生能否利用作业、问答、测验、评价自己的学习,并及时进行恰当的调整;5。了解学生学习、掌握概念、规律的方式;6。了解学生解答问题所采取的程序和思考方式。做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

回首走过的日子,有在教学上艰难跋涉的痛苦,有在工作中成长的快乐,有收获信任的喜悦,这一切让我体会了时间的意义,让我明白了拥有的珍贵。

《个人研修工作计划.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式