【热门】初中日记作文十篇
已到了一天的末尾,相信大家这一天里都收获颇丰吧,是时候认真地写好日记了。好的日记都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的初中日记作文10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
初中日记作文 篇1
鸟学会了飞翔,却仍拼命展翅高飞。因为她已经爱上了蓝天热切的拥抱,并痴想着飞过珠穆朗玛峰。
——题记
自习课终于在一阵清脆的铃声中结束了,身旁陆续有人走过,教室顿时人声鼎沸,充斥着喧嚣。同桌拍了拍我的肩膀,然后从我身后跨过,和着讲台上的几个同学,捣鼓着电子白板。
我稍稍松了下手,揉捏着右手中指上因用力过大而磨肿的茧子,抬起疲劳酸痛的眼眸,瞥了一眼讲台上,他们又要放电影了。前排已经快坐满了,有男有女,都是等着看电影的,他们上扬的嘴角,溢于言表的期许与激动,像刚出囚笼的飞鸟,比起上课时的奄奄一息,简直是天壤之别。
如果这是在上期的话,我大概也会像他们一样。但是……如今不一样了。我夹掖着书,握紧笔,离开了教室。外面下着缠缠绵绵的秋雨,一滴两滴,滴滴拉成一条条银线,阴冷的风撩拨着我的头发。我半倚半靠在阳台上,瞭望着远方,心里算了算还有273天就中考了。
眼前凋零的枯叶与一如既往翠绿的松柏和着秋雨倒有些朦胧,迷迷糊糊,若即若离。再默念着很喜欢的一句七堇年的话:要有诗和远方,即使明日天寒地冻,路远马亡。
然后感觉教室也没那么吵了,似乎也被这浪漫寂静的秋雨感染了。低头翻看着书卷,好似闻到了一股兰花的清幽。
初中日记作文 篇2
从小学三年级起,我的作业里就多了一项名叫日记的东西。记得那个时候写的日记特别简单,为了完成老师给我们布置的作业,我们不是写吹泡泡,就是写洗碗、洗衣服、拖地……每天写的日记就是这种看得让人想晕的东西。那是最快乐的事就是换座位因为那就意味着要换检查作业的组长,也就说明我们的日记可以重新写一遍(那时老师要求日记不许重复写),也就解决了我们的“无话可写危机”。
妈妈偶尔也会检查一下我的日记,到那时,我就有得唠叨可听了。“咦,这怎么有两篇一样的?还一模一样呢!你这个样子,态度这么不端正。你写日记就是完成任务吗?快,去把日记启蒙拿来!好好看看人家写的日记……”虽然妈妈说了很多次,但我还是没有丝毫改变。
六年级的时候,老师对日记的要求也提高了,她要求日记里记录的东西必须真实,词汇量也要多,而且,最可恶的是,她还要求组长检查时必须要前后对照一下,看有没有重复的。面对老师新的要求,我们也有一招。写日记时,我总是拿着日记启蒙,写一点,抄一点。写日记的本子,在换组长的时候,我就会换一本新本子。就这样,我成功地解决了日记的问题。
上初中的第一天,语文老师就提出了写日记的要求:“日记每天都得写,内容要丰富,有情感,不要干巴巴地,不要写重复的日记。对待日记的态度要端正,不要把它当做一项任务来对待。”这一次,我并没有抱着侥幸的心理,而是非常认真地完成了这项作业。
初中日记作文 篇3
每个人都有自己的五彩斑斓,工人、教师、警察、医生…随着我们一天天成长,一天天成熟,开始顾及到我的理想。我很想做一个天文科学家。
科学家,是一个不平凡的职业。像爱因斯坦、伽利略、牛顿那样的科学家,对科学界有很大的影响。我十分敬佩他们,因此,我想做一个天文科学家,在火星上发现生物,观察遥远的星球,到真空的宇宙探索。
我一天天的长大,学的知识一天天的多起来。
初中日记作文 篇4
暑假的生活,只能用一个字来形容:苦!
暑假在悄然之间已然到来,快乐的暑假生活也来到了
我在暑假里去了很多地方,其中最使我记忆深刻的是去山海关和长城的起点老龙头。
上学的时候每天五点半起床,这不就不说啥了,但是吧,想着假期可以一觉睡到自然醒了,没想到放假的时候每天五点起床。原因就是补课。假期,来之不易啊。假期是我们期盼的,放松的,不是用来补课和施加压力的时机啊。
“放假啦,可以去某某地玩啦!”“放假好轻松啊。”唉,这些话已经“神马都是浮云了。”现在我们真是恨不得赶紧上学还能多睡半个小时,我们容易么……
啊啊,好想真正的放假啊,不想补课,我要自由啊!!鸟都能自由的飞,鱼都能自由的游,人,同样是动物,为甚我们的压力就这么大啊!!我还没听过鸟因为每天都要飞,感觉压力很大而跳河自杀的。下辈子一定做一只鸟哇。
初中日记作文 篇5
一个月的寒假生活行将结束。回想这一个月以来感觉自己的收成还是挺多的。
在寒假期间,我利用好每一天的时间来空虚自己,透过看书,看杂志,上网等多种道路来度过自己的寒假生活。当然最有意思的事情还是去懂得中国的年礼貌。我们中国事一个礼貌之国,历史长久,以前过年从没想过要去深刻的了解它。在我们那边以往只是在走亲访友中度过了,但是今年的情势却有了非常大的转变,人们不仅仅是呆在家里,而是邀上多少个挚友外出游玩。说起这个来我印象个性深,因为今年我也和几个好友人一齐出去游玩了一番,那感觉真的是非常舒畅,比起以前一过年就走亲访友的好多了,而且这样也非常简略,便利。
寒假生活的停止,自己也务必尽快调整善意态去筹备自己来年的工作。对我有辅助
嘻嘻!盼望对楼主有用!要给分哦!我非常辛劳的呀!嘻嘻!
初中日记作文 篇6
在与自己的好伙伴分别了短暂的二十余天后,今天我和我的同学们又回到了熟悉的校园,我们都非常想念自己的好朋友,“咦,我的好朋友来了吗?”“他们在寒假里干了些什么呀?”
为了让同学们尽快重新适应校园生活,学校特地请来了深受大家喜爱的“米奇”和“米妮”在门口迎接小朋友们的到来,“我最喜欢米奇和米妮了,他们是我的好朋友”“啊?原来他们是杨老师和蔡老师啊!”大伙一看到这两个可爱的卡通人物,就兴奋地扑上来,争先恐后地要与他们合影。一走进门厅走廊,同学们更是眼前一亮,大年纪哥哥姐姐的自画像展览正在进行呢,“奶奶,她就是我最好的朋友!”“哇,哥哥姐姐的画真好看!”
好伙伴的魅力总是这样大,也希望学校的每个同学能在好伙伴的陪伴下,每天健康快乐地成长。
初中日记作文 篇7
有多少年,在理解幸福;又有多少年,在寻找幸福,何时读懂。 ——题记
偶然间翻出曾经的旧日记,封面已斑驳凌乱,可仍存留着一分香韵,轻轻翻开,刹然泪下。上面仅有十几个字,却勾起我满满的惋惜与回忆:“那天,你问我的这个问题,我无法回答……”
往事如一大波记忆潮水向我涌来。
那年,她寻寻觅觅,在小路上奔跑,不知不觉,下起了雪。雪花纷纷扬扬地散落在空中。同样不知不觉间,来到了广玉兰树下。雪轻轻盖上了一层,她走过,留下的脚印渐行渐远,只留下一句:“幸福在哪里?”
时光的罅隙间,倏忽的记忆如落花,随着时间的长河,蓦然流走。她只留下一串脚印。我走在广场中央,逆着光,追逐你的背影,心里轻叹:“其实幸福就在你身边。”
花田错
北方的冬天,少不了雪的点缀,下雪时,有一种迷人的窸窣声轻悄悄地降临在松软的大地上,像芭蕾舞者,轻轻踮着脚尖,再神圣地跳起,落下。在大地这木琴上轻拨出断断续续的音。大地的稳重也受不了这样的轻盈,变得轻巧起来。站在你我共享的玉兰树下,渐,鼻尖落上一片雪花。“什么是幸福,我何时能读懂?”她问。无言。走在校园里,她轻声道:“这就是你所谓的花田错。”眼前夹杂着朵朵细花的草丛上轻柔地覆上薄薄一层雪。这是曾经的回忆,我们在这里嬉戏,在这里沉思,在这里伤感……浅笑安然,淡淡的幸福感淌过心田。
玉兰纷然
那次灿烂的相遇,就在那广玉兰树下,你我同是多愁善感的女生,在树下长椅上轻念。玉兰花瓣悄然飘落,你仰望花瓣的.角度,是对时光的弥补,也是上天的馈赠。
季季花开
玉兰树仅留单纯的葱茏青翠,北方的夏季我还是第一次了解,而她却要远行。她轻咧嘴角,如那冬季的雪花般纯洁透亮。雪花在鼻息间融化。满城花絮,走过曾经的花田错。
恰好你在
你离开后的三天,不知为何我又来到玉兰树下,阳光下的树叶闪着金属的光泽,林荫道内只留余光点点。喜欢是选择,爱是非你不可。当我怅惘于花叶之间,手机响了,是她的声音!她清脆的声音好似玉兰花瓣,柔曼优雅。我没发出声音,想克制住内心的幸福。她问:“还在吗?”“我一直没离开,恰好你也在。”我笑着,此刻,我读懂了幸福。
幸福就是与你漫步在玉兰树下,幸福就是你浅浅如雪般的微笑,幸福就是转角花田错的嬉闹,幸福亦是与你相处的每分每秒。
且听花开花落,蓦然回首,幸福就在身边。此刻,且将幸福读懂。
合上日记,脸颊上的眼泪早已肆意纵横。45°望天,窗外雪花点点。
初中日记作文 篇8
我的外婆已经老了,可还能看出她年青时的卓卓风姿。她常对我说:“他的美丽全归功于她家乡美丽的风景。”
外婆的家乡有很多的山,每座山奇峰罗列、形态万千。有的像一对情侣,相亲相依;有的像一位窈窕淑女,婷婷玉立;还有的像一座宝塔矗立山间。早上醒来,只要你推开窗户就能看到那些形态迥然的山了,还有山上的奇花异草和满山的野生动物,这些都会让你流连忘返。最让人不舍的恐怕还是山上四季的美景了。
春天,山上的雪消融了,树枝发出了嫩芽,小草探出了头;花儿也长出了花骨朵儿,那些花骨朵儿如同一个个着装的少女走上选美的舞台。当然,成群结队的小燕子也从南方飞了回来。
夏天,树叶变得茂盛了,数不清的鸟儿在上面安居乐业。美丽无比的蜻蜓、蝴蝶也在树丛中流恋;傍晚,池塘里的青蛙在欢歌,诉说心中的欢乐。人们在大树下摇着莆扇谈天说地,闲谈着今年将要到来的收成。
秋天,这是个丰收的季节。树上的果子让人口水直流——柿子像灯笼一样悬挂在枝头;八月瓜也张开了口,果肉像熟睡的婴儿躺在了妈妈的怀抱;金黄色的稻田一片连着一片,那真是一个“美”字了得。
冬天是雪姑娘的世界,处雪花飞舞。树也换上了白色的大衣,房顶上也被变成了白色的盖子,一眼望去只见银装素裹。孩子们是不怕冷的,他们穿着棉袄,在雪地里堆雪人,抛雪球。
这就是外婆的家乡。都说“一方水土养一方人”,看来一点不假——我外婆就是一个很好的例证了。
初中日记作文 篇9
这个周末,欢乐真多!星期六上午妈妈又带我去水上乐园玩。刚刚吃完粽子,就出发了。
来到水上乐园,映入眼帘的是一个“疯狂企鹅滑梯”,一位指挥员一声令下,小孩子从上往下“嗖”的一声,紧接着又“哗”的一声,激起了万朵莲花。
我穿上游泳衣,来到吸引我的“疯狂企鹅滑梯”,我十分轻巧的爬上去,原以为,空间一点也不滑,我一屁股坐下去,“哎哟”我叫了一声,天啊,太滑了,我想离开这里,,我想滑下去,我盼星星,盼月亮,终于轮到了我。指挥员一声下,我“嗖”的滑下去,真倒霉,滑下去,立刻“四脚朝天”,太惊险了,太刺激了,我又玩了一次,“哗”,滑下去时,太用力,一下子滑到池里了,我的鼻子,立刻吸了水,我不玩这了,我又发现了一片绿洲,游泳池。游泳池的中间有玩的。我不知道,这里的秘密,当我游去时,“哗”的一声,顿时,像一个水帘洞,水仿佛一伸手便可撩过来试脸似的,它跃入涧底激起的烟雾般的水珠,直扑到我脸上,沁凉沁凉的,舒服极了,我故意在这等,又“哗”的一声,舒服啊,我回头一看,已有万朵莲花在这诞生,又在这破灭。
我一直玩到十一点才出来,在路上我想起那玩的, 情不自禁的笑了。
初中日记作文 篇10
怎样在语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习潜力,我把重点放在改变课堂教学上。下面就我在语文课堂教学中谈谈自己的做法:
一、激发兴趣是学生自主学习的动力
实践证明,学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中,教师应用心地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛,使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流,赞扬学生一些独特看法,让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更
二、以学生为主体,让学生主动用心学习
学生的语文潜力主要是透过学生自己的语文实践活动“习得”的,不是老师教会的。所以语文教学中要个性注意调动学生学习的主动性和用心性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的实效。
三、培养用心探究习惯,发展求异思维潜力。
在语文教学中,阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识潜力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。”
此外,我注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养潜力。
今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!